Egy formálódó tudományos közösség : beszélgetések a tanulás és az oktatás vezető európai kutatóival

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

• Szenczi Beáta, Józsa Krisztián, Az énképet vizsgáló SDQ-I (Self-Description Questionnaire-I) kérdőív hazai adaptációja , Iskolakultúra: Évf. 32 szám 5 (2022)
• Szabó-Prievara Dóra Katalin, Tarkó Klára, A problémás mértékű internethasználat gyermekek körében , Iskolakultúra: Évf. 33 szám 1-2 (2023)
• Bánfi Gréta, Korom Erzsébet, Tanulói aktivitásra alapozott oktatási módszerek alkalmazásának vizsgálata általános és középiskolai tanárok körében , Iskolakultúra: Évf. 32 szám 10 (2022)
• Józsa Krisztián, Óriáslépések a pedagógiában: az óvodás és kisiskolás gyermekek fejlesztése , Iskolakultúra: Évf. 32 szám 11 (2022)
• Pintér Tünde Kornélia, Csíkos Csaba, Tanulók, szülők és tanárok perspektívái az iskolai zenei nevelés céljáról és feladatáról , Iskolakultúra: Évf. 30 szám 7 (2020)
• Krisztián Józsa, Kihívások és lehetőségek az óvodai fejlesztésben , Iskolakultúra: Évf. 26 szám 4 (2016)
• Mária B. Németh, Erzsébet Korom, Ágnes Hódi, Lászlóné Nagy, Edit Tóth, Máté-effektus vizsgálata , Iskolakultúra: Évf. 29 szám 1 (2019)
• Ágnes Hódi, Mária B. Németh, Erzsébet Korom, Edit Tóth, A Máté-effektus: a gyengén és jól olvasó tanulók jellemzése a tanulás környezeti és affektív jellemzői mentén , Iskolakultúra: Évf. 25 szám 4 (2015)
• Bánfi Gréta, Korom Erzsébet, Fűz Nóra, Kissné Gera Ágnes, Tanulókísérletekre épített, diáktársakkal támogatott természettudományos tanulási program vizsgálata pedagógusok körében , Iskolakultúra: Évf. 32 szám 2 (2022)
• Földi Fanni, Józsa Krisztián, A Hangszertanulási motiváció kérdőív magyar adaptációja , Iskolakultúra: Évf. 32 szám 5 (2022)