Nagy József emlékszám

Megjelent: 2022-11-25

Teljes szám

Évf. 32 szám 11 (2022)

Tanulmány

Nagy Józsefre emlékezünk

Józsa Krisztián, Zsolnai Anikó (Szerző)

3-5

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.11.3

Nagy József szerepe a pedagógiai értékelés magyarországi fejlődésében

Csapó Benő (Szerző)

6-17

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.11.6

A metakognícióelmélet 21. századi szerepvállalásáról

– a számolási készség metakognitív és nem metakognitív komponenseinek példáján

Csíkos Csaba (Szerző)

18-29

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.11.18

Önszabályozás a tanulásban

D. Molnár Éva (Szerző)

30-38

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.11.30

A versengés mint szociális érdekérvényesítő képesség

Nagy József elméleti megfontolásai az empirikus kutatások tükrében

Fülöp Márta (Szerző)

39-54

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.11.39

Óriáslépések a pedagógiában: az óvodás és kisiskolás gyermekek fejlesztése

Józsa Krisztián (Szerző)

55-68

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.11.55

Képességfejlesztő vizuális nevelés

Nagy József művészetpedagógiai öröksége

Kárpáti Andrea (Szerző)

69-82

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.11.69

A szociálisérdek-érvényesítés jellemzői gyermek- és serdülőkorban

– a Nagy József-i modell empirikus igazolása és továbbfejlesztése

Kasik László (Szerző)

83-97

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.11.83

A tanulói tévképzetektől a gondolkodási képességekig

A természettudományos gondolkodás szerepe a fogalmi váltásban

Korom Erzsébet (Szerző)

98-112

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.11.98

Az alapképességek fejlődése

Nagy József szerepe a hazai empirikus neveléstudományi kutatások módszertani megújításában

Molnár Gyöngyvér (Szerző)

113-126

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.11.113

A kompetenciaalapú szemlélet a bölcsődepedagógiában

Nyitrai Ágnes (Szerző)

127-136

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.11.127

A téri nyelv Nagy József vizsgáló módszereiben és a fejlődési pszicholingvisztikában

Pléh Csaba (Szerző)

137-141

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.11.137

Kötődés, iskolai és pedagógiai kötődés

Zsolnai Anikó (Szerző)

142-149

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.11.142