Megjelent: 2022-10-03

Teljes szám

Évf. 32 szám 10 (2022)

Tanulmány

Tanulói aktivitásra alapozott oktatási módszerek alkalmazásának vizsgálata általános és középiskolai tanárok körében

Bánfi Gréta, Korom Erzsébet (Szerző)

3-21

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.10.3

Hátrányos helyzetű térségekben tanuló általános iskolások távolléti oktatással kapcsolatos attitűdjeire ható tényezők

Kovács Karolina Eszter, Mercz-Madarassy Kitti (Szerző)

22-44

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.10.22

A börtönoktatás hatékonyságának vizsgálata női fogvatartottak körében

Di Blasio Barbara, Ács-Bíró Adrienn (Szerző)

45-61

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.10.45

A szakértői autoritás korlátozására tett kísérletek a középiskolai tanárképzés területén az első világháborút követően

Garai Imre (Szerző)

62-76

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.10.62

Szemle

Pedagógusoktól elvárt ellenőrzési-értékelési feladatok

- egy kutatás tükrében

Bánné Mészáros Anikó (Szerző)

77-88

PDF

A fair play jelentéstartalmának és oktatásmódszertani lehetőségeinek vizsgálata török, kenyai és magyar testnevelő tanárok körében

Hideg Gabriella, Gülfem Sezen-Balcikanli, Ayşegül Gamze Ceren (Szerző)

89-103

PDF

Kritika

Újragondolt kötelezők

Lőrincz Andrea – Nagy Ádám: Égi megbízás – Az ember tragédiája

Manxhuka Afrodita (Szerző)

104-106

PDF