Roma tanulók motivációját befolyásoló tényezők

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

• Kende Ágnes, Messing Vera, Fejes József Balázs, Hátrányos helyzetű tanulók digitális oktatása a koronavírus okozta iskolabezárás idején , Iskolakultúra: Évf. 31 szám 2 (2021)
• Lilla Szabó Hangya, Szilvia Jámbori, Zita Gál, László Kasik, József Balázs Fejes, Serdülők és fiatal felnőttek identitása az önértékelés és a társas támogatás függvényében , Iskolakultúra: Évf. 29 szám 6 (2019)
• Nagy Krisztina, Zita Gál, Szilvia Jámbori, László Kasik, József Balázs Fejes, A tanulói jóllét és az önértékelés jellemzőinek feltárása középiskolások és egyetemisták körében , Iskolakultúra: Évf. 29 szám 6 (2019)
• Szilvia Jámbori, József Balázs Fejes, Zita Gál, László Kasik, Lilla Szabó Hangya, Krisztina Nagy, Célok, tervek és tanulási stratégiák serdülők és fiatal felnőttek körében , Iskolakultúra: Évf. 29 szám 6 (2019)
• Fejes József Balázs, Mezei Tímea, Vígh Tibor, Szenczi Beáta, Rausch Attila, A Tanári Felelősség Kérdőív és a Tanári Hatékonyság Kérdőív működése pedagógusok és pedagógusjelöltek körében , Iskolakultúra: Évf. 32 szám 5 (2022)
• Szűcs Norbert, Fejes József Balázs, Csodafegyver vagy pótcselekvés? , Iskolakultúra: Évf. 31 szám 1 (2021)
• Kálmán Dóra, Fejes József Balázs, Mire jó a gamifikáció? , Iskolakultúra: Évf. 33 szám 7 (2023)
• Fejes József Balázs, Szűcs Norbert, Egyházi iskolák és oktatási szegregáció – előszó , Iskolakultúra: Évf. 29 szám 7 (2019)
• Mezei Tímea, Fejes József Balázs, Tanári nézetek feltárása a célelmélet TARGETS-dimenziói kapcsán – egy interjúkutatás eredményei , Iskolakultúra: Évf. 30 szám 7 (2020)
• József Balázs Fejes, Krisztián Józsa, Az iskolai eredményesség és a tanulási motiváció kulturális jellemzői : roma és többségi tanulók összehasonlítása , Iskolakultúra: Évf. 17 szám 6-7 (2007)