Tankönyvanalízisek

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

• Kojanitz László, A történelmi tudat fejlesztésének jelentősége és problémái , Iskolakultúra: Évf. 29 szám 11 (2019)
• Jancsák Csaba, Kojanitz László, Kósa Maja, Kiss Gábor Ferenc, Mezei Mónika, A gyakorlaton alapuló kutatási tényektől a kutatási tényeken alapuló gyakorlatig , Iskolakultúra: Évf. 31 szám 11-12 (2021)
• Kojanitz László, A történelmi interpretáció fogalmának tanítása , Iskolakultúra: Évf. 31 szám 5 (2021)
• Kojanitz László, Fodor Richárd, Az orosz–ukrán háború megjelenése a történelemórákon? , Iskolakultúra: Évf. 33 szám 6 (2023)
• László Kojanitz, A történelmi gondolkodás fejlesztése , Iskolakultúra: Évf. 23 szám 2 (2013)
• Kojanitz László, A videóinterjús óratervek elemzésének eredményei és tanulságai , Iskolakultúra: Évf. 31 szám 11-12 (2021)
• László Kojanitz, A diákok gondolkodásának fejlődése a történelemtanulás eredményeként , Iskolakultúra: Évf. 25 szám 11 (2015)
• László Kojanitz, A kérdésorientált (inquiry based) történelemtanítás összekapcsolása az IKT adta lehetőségekkel , Iskolakultúra: Évf. 20 szám 9 (2010)
• László Kojanitz, A tankönyvek minőségének megítélése : Mi ad értelmet a tankönyvek értékelésének és kutatásának? , Iskolakultúra: Évf. 17 szám 6-7 (2007)
• László Kojanitz, A tankönyvkutatás lehetőségei és korlátai (Dárdai Ágnes: A tankönyvkutatás alapjai) , Iskolakultúra: Évf. 12 szám 12 (2002)