Megjelent: 2021-05-02

Teljes szám

Évf. 31 szám 5 (2021)

Tematikus blokk

Adalékok nemzedékek Makarenko-képéhez

(Bevezető esszé)

Trencsényi László (Szerző)

3-5

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2021.05.3

A pedagógia és a pszichológia a sztálini korban

A Makarenko-jelenség

Sáska Géza (Szerző)

6-26

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2021.05.6

Makarenko-értelmezések Magyarországon a hosszú 1950-es években

Darvai Tibor (Szerző)

27-40

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2021.05.27

Tanulmány

A történelmi interpretáció fogalmának tanítása

Kojanitz László (Szerző)

41-54

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2021.05.41

A sportperzisztencia vizsgálata az egészség, kapcsolati háló, motiváció és tanulmányi eredményesség függvényében

Kovács Karolina Eszter (Szerző)

55-71

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2021.05.55

Szemle

A kooperáció fejlesztése a felsőoktatásban a portfóliómódszer segítségével:

hallgatói attitűdváltozás egy kérdőíves vizsgálat eredményeinek tükrében

Bánhegyi Mátyás, Fajt Balázs (Szerző)

72-91

PDF

Lexikográfia és szótárdidaktika a Károli Gáspár Református Egyetem Angol Nyelvészeti Tanszékén

P. Márkus Katalin, Pődör Dóra (Szerző)

92-107

PDF

Majd akkor megyünk át a hídon... - A 2020-ban megjelent tantervi szabályozók hatása a földrajz tantárgyra és a természettudományokra

Seres Zoltán (Szerző)

108-124

PDF

Kritika

A hátrányos helyzetűek tanulmányi sikerességének többszempontú értelmezése

Hegedűs Roland: Kompetenciák – Hátrányok – Térségek. Avagy honnan, s hogyan jutnak el a hátrányos helyzetűek a felsőoktatásba?

Sebestyén Krisztina (Szerző)

125-128

PDF