Nem-paraméteres statisztikai módszerek alkalmazási lehetőségei a pedagógiai kutatásban

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

• Pintér Tünde Kornélia, Csíkos Csaba, Tanulók, szülők és tanárok perspektívái az iskolai zenei nevelés céljáról és feladatáról , Iskolakultúra: Évf. 30 szám 7 (2020)
• Erzsébet Korom, Csaba Csíkos, Benő Csapó, A kutatásalapú tanulás megvalósításának feltételei a természettudományok tanításában , Iskolakultúra: Évf. 26 szám 3 (2016)
• Csaba Csíkos, Melyik a kedvenc tantárgyad? : tantárgyi attitűdök vizsgálata a nyíltvégű írásbeli kikérdezés módszerével , Iskolakultúra: Évf. 22 szám 1 (2012)
• Benő Csapó, Csaba Csíkos, Erzsébet Korom, Értékelés a kutatásalapú természettudomány-tanulásban: a SAILS projekt , Iskolakultúra: Évf. 26 szám 3 (2016)
• Csaba Csíkos, Erzsébet Korom, Benő Csapó, Tartalmi keretek a kutatásalapú tanulás tudáselemeinek értékeléséhez a természettudományokban , Iskolakultúra: Évf. 26 szám 3 (2016)
• Török Réka, Csíkos Csaba, Rugalmas tanulási utakon: tanulási és életpálya-tervezési kompetenciák mérése a Gödi Szakképzési Centrum orientációs évfolyamán , Iskolakultúra: Évf. 32 szám 3 (2022)
• Csíkos Csaba, A metakognícióelmélet 21. századi szerepvállalásáról , Iskolakultúra: Évf. 32 szám 11 (2022)
• Csaba Csíkos, Problémaalapú tanulás és matematikai nevelés , Iskolakultúra: Évf. 20 szám 12 (2010)
• Csaba Csíkos, Hány éves a kapitány? : matematikai szöveges feladatok megértése , Iskolakultúra: Évf. 12 szám 12 (2002)
• Csaba Csíkos, Az impakt faktor a neveléstudományi kutatásokban , Iskolakultúra: Évf. 23 szám 9 (2013)