Megjelent: 1997-01-01

Teljes szám

Évf. 7 szám 12 (1997)

Cikkek

Iskolakultúra. Repertórium VII. évfolyam, 1997.

János Géczi (Szerző)

1-8

PDF

A tanulás és oktatás kutatása mint önálló tudományág : az Iskolakultúra tematikus száma elé

Benő Csapó (Szerző)

3-13

PDF

A matematikatanulás és -tanítás kutatásának fő áramlatai és távlatai

Erik de Corte (Szerző)

14-29

PDF

A szöveges feladatok és a matematikai érvelés : mennyire képesek a gyerekek elsajátítani a szövegszerűen megfogalmazott valóság utalásait és jelentését

Jan Wyndhamn, Roger Saljö (Szerző)

30-46

PDF

A fogalmi váltás: az újraszerkesztés, kifejtés és hierarchikus beépülés folyamata

Juan Ignacio Pozo (Szerző)

47-57

PDF

Az osztálytermi oktatás : hiányosságok, zsákutcák és jövőbeni kilátások

Andreas Helmke (Szerző)

58-64

PDF

Újszerű konstruktivista tanulási környezetek

Salomon Gavriel (Szerző)

65-75

PDF

A romantikától a gyakorlott tanulásig

P. Robert-Jan Simons (Szerző)

76-84

PDF

A tanulás és a kognitív képességek fejlesztése : az induktív gondolkodást fejlesztő tréning

Karl Joseph Klauer (Szerző)

85-92

PDF

Az EARLI szervezete és működése

Erzsébet Korom (Szerző)

93-96

PDF

Az EARLI-konferenciák szerepe a tudományos életben

Csaba Csíkos (Szerző)

96-99

PDF

Számítógéppel segített tanulás

Andrea Kárpáti (Szerző)

99-108

PDF

Egy formálódó tudományos közösség : beszélgetések a tanulás és az oktatás vezető európai kutatóival

Csaba Csíkos, Krisztián Józsa, Erzsébet Korom, Klára Tarkó (Szerző)

108-117

PDF

Az európai kutatók fiatal nemzedéke : Kristiina Kumpulainen (Oulu, Finnország)

Csaba Csíkos, Krisztián Józsa (Szerző)

117-118

PDF

Az EARLI folyóirata: Learning and Instruction

Edit Katalin Molnár (Szerző)

118-120

PDF

Krónika a hetedik EARLI konferenciáról : Lieven Verschaffel (Katholieke Universiteit, Leuven) összeállítása

Lieven Verschaffel (Szerző)

120-135

PDF

Satöbbi

Iskolakultúra (Szerző)

136-139

PDF

Lapvég

Zalán (Szerző)

140

PDF