Published: 2023-10-16

Full Issue

Évf. 33 szám 10 (2023) (Magyar)

Study

Are initial and post-initial teachers at risk?

Possible symptoms predicting career drop-out depending on the number of years in the profession

Tímea Ceglédi, Bianka Lólé (Author)

3-20

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2023.10.3

Academic resilience of secondary school students

Results from a study of five different types of secondary schools in Hungary

Balázs Fajt, Adél Vékási, Eszter Csányi, Mátyás Bánhegyi (Author)

21-38

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2023.10.21

Szemle

The role of artificial intelligence in online examination

Nikoletta Tolner, Monika Pogátsnik, Judit Módné Takács (Author)

39-55

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2023.10.39

Resilience in the Hungarian educational science discourse

Research history in a statistical approach

Tünde Szirtes-Tankó (Author)

56-75

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2023.10.56

A comparison of Turkish and Hungarian folk music education until the end of the 20th Century

Tímea Janurik (Author)

76-92

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2023.10.76

Kritika

Egy ellenreformer olvasmányai

Németh Gábor: Padányi Biró Márton könyvtára

Márton Szovák (Author)

93-95

PDF (Magyar)

Inspirációk hibrid rendszerű tanítási-tanulási folyamatok tervezéséhez

Jõgi Larissa, Leoste Janika, Väät Sirly, Tuul Maire és Lázár Csilla: A hibrid oktatás rugalmas keretrendszere az általános iskola felső tagozatán. Egy jövőképet körvonalazó könyv

Katalin Hégető, Enikő Tankó (Author)

96-100

PDF (Magyar)