Megjelent: 2023-03-16

Teljes szám

Évf. 33 szám 3 (2023)

Tanulmány

Iskolázottsági egyenlőtlenségek – és ami mögöttük van

Polónyi István (Szerző)

3-15

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2023.3.3

Ki mit visz át a túlsó partra?

Oktatók alkalmazkodásának vizsgálata egy felsőoktatási intézmény példáján keresztül

Tóth Katalin, Folmeg Márta, Sebestyén Lilla, Fűzi Beatrix (Szerző)

16-34

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2023.3.16

A diaszpórában tanítók digitális kompetenciájának változása a pandémia okozta lezárások idején

Nemes Nikolett, Csima Melinda (Szerző)

35-50

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2023.3.35

Szemle

Hogyan térnek el a papír-ceruza és számítógépes teszteredmények?

- Szisztematikus szakirodalom áttekintés a PISA, TIMSS és PIRLS mérésekkel kapcsolatos tapasztalatokról

T. Kárász Judit, Széll Krisztián (Szerző)

51-73

PDF

A nyolcvanas évek gyermekképe

vizuális elemzés

Farkas Pálma (Szerző)

74-92

PDF

AR kiállítási tárlatvezető alkalmazás kvalitatív vizsgálata

Kuttner Ádám (Szerző)

93-103

PDF

Kritika

Demokráciára nevelés?

Oktatás és társadalom az utóbbi négy évtized Magyarországán

Somogyvári Lajos (Szerző)

104-106

PDF