Published: 2019-01-02

Full Issue

Évf. 29 szám 1 (2019) (Magyar)

Study

The learning potential and problem solving skills of first-year university students have increased: achievement gaps mounting up to years among students

Gyöngyvér Molnár (Author)

3-16

PDF (Magyar)

Assessment of colour perception and interpretation among 7-9 years old children

Alisa Tóth, Andrea Kárpáti, Gyöngyvér Molnár (Author)

17-28

PDF (Magyar)

Learning patterns and learning profiles at the beginning of university studies

Éva D. Molnár, Zita Gál (Author)

29-41

PDF (Magyar)

Online assessment of inductive and combinatorial reasoning at the beginning of higher education studies

Attila Pásztor (Author)

42-54

PDF (Magyar)

Reading literacy and reading attitudes of first-year university students

Ágnes Hódi, Edit Tóth (Author)

55-67

PDF (Magyar)

Examining the Matthew effect

The relationship between science knowledge and reading in elementary school

Mária B. Németh, Erzsébet Korom, Ágnes Hódi, Lászlóné Nagy, Edit Tóth (Author)

68-78

PDF (Magyar)

Szemle

Az élőszavas mesemondásra épülő interaktív népmese-feldolgozás

Zsuzsanna Tölgyessy (Author)

79-86

PDF (Magyar)

A Magyar PEN Club a rendszerváltozás után

Miklós Csapody (Author)

87-102

PDF (Magyar)

Kritika

Új kötetek a magyar ifjúság kutatásáról

Katalin R. Forray (Author)

103-106

PDF (Magyar)

Iskola határhelyzetben

Gabriella Baska (Author)

107-109

PDF (Magyar)

Innováció a gazdaságban és az oktatási innováció

Az Educatio folyóirat 2018-as nyári számáról

Zoltán Györgyi (Author)

110-113

PDF (Magyar)