Published: 2016-03-01

Full Issue

Évf. 26 szám 3 (2016) (Magyar)

Articles

Értékelés a kutatásalapú természettudomány-tanulásban: a SAILS projekt

Benő Csapó, Csaba Csíkos, Erzsébet Korom (Author)

3-16

PDF (Magyar)

Kutatási készségek online mérése a 8-11. évfolyamon

Erzsébet Korom, Attila Pásztor, Tamás Gyenes, Mária B. Németh (Author)

117-130

PDF (Magyar)

A kutatásalapú tanulás alkalmazása a tehetséggondozásban

Szilveszter Szélpál, Katalin Kopasz (Author)

109-116

PDF (Magyar)

A SAILS projekt tapasztalatai a pedagógus szemszögéből: a kutatásalapú tanulás szervezésének és értékelésének hatása a pedagógus attitűdjére

Ágota Somogyi (Author)

101-108

PDF (Magyar)

Élmények és értékek a kutatásalapú tanulás kipróbálása során

Ágnes Kissné Gera (Author)

89-100

PDF (Magyar)

A reakciósebesség című SAILS tanulási egység kipróbálásának tapasztalatai

Veronika Németh, Gábor Orosz (Author)

81-88

PDF (Magyar)

A kutatásalapú tanulás, tanítás és tanárképzés lehetőségei a fizika oktatásában

Katalin Radnóti, Farkas Magdolna Adorjánné (Author)

70-80

PDF (Magyar)

Kutatásalapú tanítás-tanulás a biológiaoktatásban és a biológiatanár-képzésben

Lászlóné Nagy, Márió Tibor Nagy (Author)

57-69

PDF (Magyar)

Gondolkodás- és képességfejlesztés: kihívások és megoldások a SAILS projektben

Gábor Veres (Author)

43-56

PDF (Magyar)

A kutatásalapú tanulás megvalósításának feltételei a természettudományok tanításában

Erzsébet Korom, Csaba Csíkos, Benő Csapó (Author)

30-42

PDF (Magyar)

Tartalmi keretek a kutatásalapú tanulás tudáselemeinek értékeléséhez a természettudományokban

Csaba Csíkos, Erzsébet Korom, Benő Csapó (Author)

17-29

PDF (Magyar)

Bírálat az Irodalom 9. kísérleti tankönyvről és a hozzá készült digitális tananyagról

László Arató (Author)

131-151

PDF (Magyar)