Megjelent: 2021-03-01

Teljes szám

Évf. 31 szám 3 (2021)

Tanulmány

A szülői nevelési stílus összefüggése pszichológiai és egészségjellemzőkkel serdülő lányok körében

Obál Annabella, Hamvai Csaba, Merve Berk, Pikó Bettina (Szerző)

3-18

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2021.03.3

A típusképző kvalitatív tartalomelemzés politetikus terei a pedagógusok reflektív gondolkodásának feltárásában

Sántha Kálmán (Szerző)

19-29

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2021.03.19

Anya-, illetve idegen nyelvi szövegértés vizsgálata pedagógusok véleményének tükrében

Tary Blanka (Szerző)

30-50

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2021.03.30

Szemle

Az iskolai attitűd kutatásának kérdései: elméleti modellek és lehetséges mérőeszközök. Egy szisztematikus szakirodalmi áttekintés eredményei

Czető Krisztina (Szerző)

51-74

PDF

A klímaváltozás oktatása nemzetközi kutatások alapján: elméleti megközelítések, hatékony módszerek és tanulási eredmények

Jáger Borbála, Rausch Attila (Szerző)

75-92

PDF

Kritika

A "bullshitizáció" és az oktatás

David Graeber: Bullshit munkák

Bene Adrián (Szerző)

93-96

PDF

A tanulás tanulását befolyásoló tényezők

Habók Anita: A tanulás tanulása. A tanulás hatékonyságát befolyásoló tényezők

Magyar Andrea, Szénási Alíz (Szerző)

97-99

PDF