Megjelent: 2016-11-01

Teljes szám

Évf. 26 szám 11 (2016)

Cikkek

Erőforrások és követelmények : a tanári kiégés munkahelyi tényezőinek komplex vizsgálata

Éva Szabó, Balázs Jagodics (Szerző)

3-15

PDF
DOI: https://doi.org/10.17543/ISKKULT.2016.11.3

Pedagógusok nézetei az érzelmi kompetenciáról

Mária Mesterházy, Ágnes Vámos (Szerző)

16-33

PDF
DOI: https://doi.org/10.17543/ISKKULT.2016.11.16

Altum silentium : egy gondolkodó irodalmár szellemi portréjához

Árpád Kovács (Szerző)

34-50

PDF
DOI: https://doi.org/10.17543/ISKKULT.2016.11.34

Az elmondhatatlan és elhallgathatatlan : (antropomorfikus versus figuratív a költészetben, a poétikában és a pszichoanalízisben)

Antal Bókay (Szerző)

51-60

PDF
DOI: https://doi.org/10.17543/ISKKULT.2016.11.51

A "valami" jelentése Arany János költészetében

Gábor Kovács (Szerző)

61-70

PDF
DOI: https://doi.org/10.17543/ISKKULT.2016.11.61

A versbeszéd egzisztenciál-ontológiai elköteleződéséről (József Attila – Pilinszky János – Petri György)

Kornélia Horváth (Szerző)

71-81

PDF
DOI: https://doi.org/10.17543/ISKKULT.2016.11.71

A semmit mondás változatai és jelentései Tolnai Ottó árvacsáth verseiben

István Ladányi (Szerző)

82-87

PDF
DOI: https://doi.org/10.17543/ISKKULT.2016.11.82

Beszámoló a II. Digitális Zenepedagógiai és Módszertani Konferenciáról

Norbert Szabó (Szerző)

88-93

PDF

Történelemtanítás tudományos háttér nélkül?

Sándor Czeglédi (Szerző)

94-96

PDF

Törismeret II. rész : (személyiségtréning történelemórán)

László Szabó (Szerző)

97-112

PDF

A rövidített WHO jól-lét kérdőív gyermekek körében való alkalmazásának lehetőségei

Dóra Fanni Szabó (Szerző)

113-118

PDF

A társas viselkedés fejlesztéséről

Szilvia Hegedűs (Szerző)

119-121

PDF

Merjük gyermekeinket gondolkodásra ösztönözni!

Ilona Szerdi (Szerző)

122-124

PDF