Évf. 26 szám 5 (2016) | Iskolakultúra

A dinamikus problémamegoldó képesség mint a tudás elsajátításának és alkalmazásának képessége

Gyöngyvér Molnár (Szerző)

3-16

PDF

Pályaorientáció és életpálya-tervezés sajátos nevelési igényű fiatalok számára a hazai képzési gyakorlatban

Csilla Szauer, Katalin Galambos, Gabriella Erzsébet Papp (Szerző)

17-24

PDF

Fejlesztési lehetőségek a fogyatékossággal élő hallgatók segítésében

Zita Demjén, Tibor Szabó (Szerző)

25-35

PDF

Rövidtávú emlékezet és munkamemória-kapacitás autizmusban

Dóra Juhász, Virág Szabó-Balogh (Szerző)

36-47

PDF

A büntetés-végrehajtási szervezet reintegrációs tevékenységeinek új rendszere

Márta Takács-Miklósi (Szerző)

48-62

PDF

Roma Mentor Projekt: a Barát-modell

Péter Bogdán, Judit Némethné Végh (Szerző)

63-76

PDF

Tanulóközösségek ismeretségi hálóinak strukturális mintázatai és jellegzetességei

Pál Molnár (Szerző)

77-98

PDF

Genetikai ismeretterjesztés fontossága óvodában és általános iskolában

Veronika Végh, Csilla Zsigmond, Gábor Elbert, Zsolt Nagy (Szerző)

99-110

PDF

Coriolis a lefolyóban? : egy elterjedt tévhit iskolai vizsgálata probléma-, élményés kutatásalapú módszerrel

Gábor Horváth, Lászlóné Nagy-Czirok, Magdolna Kiszi (Szerző)

111-122

PDF

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet digitális tananyagairól

István Jánk (Szerző)

123-130

PDF

Teljes szám

Cikkek