Análisis multimodal del discurso publicitario en billboards de Puerto Rico identidades e ideologías sociales

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Publicades: Oct 5, 2020
DOI: https://doi.org/10.14232/actahisp.2020.0.805-813
Paraules clau:
paisaje lingüístico, billboards, identidades, ideologías, multimodalidad

Main Article Content

Gabriel E. Suárez Vázquez
Universidad de Puerto Rico
https://orcid.org/0000-0003-1162-1622

Resum

Resumen: Actualmente, existen en Puerto Rico investigaciones sobre la identidad y las ideologías lingüísticas (e.g., Clachar, 2007; Domínguez-Rosado, 2015; Mazak, 2012; Pérez Casas, 2008, 2016) pero, muy pocas dirigidas a aspectos del paisaje lingüístico, o linguistic landscape, en adelante LL por sus siglas en inglés. Así, esta investigación contribuirá al estudio sincrónico de uso de las lenguas en la publicidad comercial o gubernamental, en el espacio público asociado con la identidad puertorriqueña. En el estudio se determinará si el uso de las lenguas en billboards de Carolina, Guaynabo y San Juan responde a la oficialización de las lenguas (español e inglés) en Puerto Rico, o si corresponde con la identidad lingüística de determinados grupos poblacionales. Además, se describirá el LL y los rasgos distintivos de la lengua o las lenguas usados en los billboards.

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Com citar
Suárez Vázquez, G. E. (2020). Análisis multimodal del discurso publicitario en billboards de Puerto Rico: identidades e ideologías sociales. Acta Hispanica, (II), 805–813. https://doi.org/10.14232/actahisp.2020.0.805-813
Número
No II (2020): ACTA HISPANICA SUPPLEMENTUM. América Latina y el mundo: espacios de encuentro y cooperación
Secció
Artículos
Biografia de l'autor/a

Gabriel E. Suárez Vázquez, Universidad de Puerto Rico

Gabriel E. Suárez es de Guaynabo, Puerto Rico. En el campo de ese municipio recibió educación primaria y secundaria. Luego, obtuvo un bachillerato en Ciencias de la Universidad de Puerto Rico, Río Piedras. Ha trabajado como educador en todos los niveles, principalmente bajo los estudios de la lengua española. Obtuvo una maestría en educación temprana, de la Universidad del Sagrado Corazón en Puerto Rico. Le interesa el uso del arte dramático como herramienta en contextos educativos, así como la lingüística aplicada. Actualmente, toma cursos bajo el Programa Doctoral de inglés en la Facultad de Humanidades de la Universidad de Puerto Rico, e investiga el paisaje lingüístico en la zona metropolitana de Puerto Rico. Particularmente, observa ‘billboards’ o pizarras electrónicas e infiere acerca del texto escrito y el no verbal (imagen).

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