Terítéken a nőtörténelem, avagy mit árulnak el a nők történelméről a rendszerváltás utáni 4. osztályos gimnáziumi történelem-tankönyvek

Absztrakt

Az alábbi tanulmány arra vállalkozik, hogy bemutassa a rendszerváltás óta kiadott négy, negyedik osztályos, középiskolai történelem-tankönyv hogyan, milyen eszközökkel és milyen módon szemlélteti a nőket. Sikerült-e megvalósítani a tankönyvíróknak azt a célkitűzést, hogy a nőket is a történelem részeseiként ábrázolja? A tankönyvek alapján kialakulhat-e a tanulókban egy egységes, ámde sokszínű kép a múltról, amelynek férfiak és nők egyaránt részesei voltak?