Közösségi Kapcsolódások - tanulmányok kultúráról és oktatásról
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs
<p><em><strong>Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról: </strong></em>A Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar KAPOCS Kutatócsoportjának online folyóirata</p> <p>2020 májusában, annak érdekében, hogy keretet adjanak a Művelődéstudományi Intézetben folyó sokrétű tudományos tevékenységnek, és biztosítsák a multidiszciplináris kutatásokban érvényesítendő minőségi és etikai elvárások egységességét, az intézet munkatársai kutatócsoportot hoztak létre. Ezeknek a céloknak kíván megfelelni a kutatócsoport által útjára indított, évente két alkalommal megjelenő folyóirat is, amelyben mind hazai, mind külföldi kutatók tanulmányainak teret adunk.</p>Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Karhu-HUKözösségi Kapcsolódások - tanulmányok kultúráról és oktatásról2786-3484(Be)köszöntő ajánló
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45975
Tímea Urbanik
Copyright (c) 2024 Közösségi Kapcsolódások - tanulmányok kultúráról és oktatásról
2024-09-292024-09-294ksz44Egy befejezetlen interjú margójára
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45978
<p>.</p>Éva Bányai
Copyright (c) 2024
2024-10-082024-10-084ksz18518510.14232/kapocs.2024.ksz.185Feleségem története
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45979
<p>.</p>Zoltán Boldog
Copyright (c) 2024
2024-09-292024-09-294ksz18618710.14232/kapocs.2024.ksz.186-187Alapvető létviszonyok
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45984
<p>.</p>Kornélia Faragó
Copyright (c) 2024
2024-09-292024-09-294ksz18818910.14232/kapocs.2024.ksz.188-189Kedves Miska bácsi,
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45987
<p>.</p>László Kiss
Copyright (c) 2024
2024-09-292024-09-294ksz19019710.14232/kapocs.2024.ksz.190-197A figyelemről
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45994
<p>.</p>Tímea Turi
Copyright (c) 2024
2024-09-292024-09-294ksz19819910.14232/kapocs.2024.ksz.198-199Isten éltesse a 90 éves Ilia Mihályt!
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45998
<p>.</p>Zsuzsanna Varg
Copyright (c) 2024
2024-09-292024-09-294ksz20020210.14232/kapocs.2024.ksz.200-202Három szikár
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45990
<p>.</p>Ferenc Odorics
Copyright (c) 2024
2024-09-292024-09-294ksz57Megjegyzések a fordítói hűségről egy kínai vers fordításainak ürügyén
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45976
<p><span style="font-weight: 400;">A cikkben egy négysoros régi kínai vers magyar és angol nyelvű fordításainak összehasonlító elemzése alapján mutatjuk ki, hogy a fordítás akkor is lehet elhibázott, pontatlan vagy hűtlen, ha a két vers lexikális tartalma megegyezik, de legalábbis nagymértékben hasonló. A fordítás akadályai elsősorban nem nyelvi, hanem kulturális természetűek, és ez különösen így van, ha két, egymástól szinte minden tekintetben különböző kultúra között próbál meg a műfordító közvetíteni. A nyugati (európai) és keleti (kínai) kultúrkör egymástól gyökeresen eltérő mentalitását, világlátását, hagyományait, vallási és kulturális konnotációit szinte lehetetlen pusztán nyelvi eszközökkel kiküszöbölni vagy kompenzálni.</span></p>Sándor Albert
Copyright (c) 2024 Közösségi Kapcsolódások - tanulmányok kultúráról és oktatásról
2024-09-292024-09-294ksz82210.14232/kapocs.2024.ksz.8-22A Tömörkény Társaság történetéhez
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45977
<p>A Tömörkény Társaság Szeged két háború közötti művelődéstörténetének volt egyik jellegzetes képződménye. Fő célja Tömörkény István (1866–1917) kultuszának ápolása volt. Elnöke Juhász Gyula (1883–1937), titkára Hegyi István (1896–1951). Meglehetően alkalomszerűen működött, jobbára asztaltársasági formában, az országos sajtó ritkán adott hírt eseményeikről, a helyi napilapok is csak arról, ami a nyilvánosság előtt zajlott. A társaság működése, a rendezvények megszervezése és lebonyolítása, a kapcsolattartás és más, hasonló jellegű feladatok elvégzése a titkár hatásköre-kötelezettsége volt, s ez – mint minden szervezési munka – a nyilvánosság számára láthatatlanul történt. A dolgozatban közzétett három levél a titkári működéshez, s így a Tömörkény Társaság történetéhez ad részleteket.</p>Tamás Bíró-Balogh
Copyright (c) 2024 Közösségi Kapcsolódások - tanulmányok kultúráról és oktatásról
2024-09-292024-09-294ksz233110.14232/kapocs.2024.ksz.23-31Ilia Mihály Tanárúr születésnapi köszöntése
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45982
<p>.</p>Katalin Cserjés
Copyright (c) 2024
2024-10-082024-10-084ksz325010.14232/kapocs.2024.ksz.32-50Bakáról, Szepesiről, angyalokról
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45983
<p>.</p>Andrea Fabulya
Copyright (c) 2024
2024-10-082024-10-084ksz515310.14232/kapocs.2024.ksz.51-53Képeslapok titkát kutatva
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45985
<p>.</p>Ágnes Gajdó
Copyright (c) 2024
2024-10-082024-10-084ksz547110.14232/kapocs.2024.ksz.54-71„Amikor az ember már madár”
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45986
<p>Tanulmányomban az életallegóriákat vizsgálom a későmodernség három költőjének (Weöres Sándor, Nemes Nagy Ágnes, Pilinszky János) verseiben. Ez a műfaj a teljes emberi életút ábrázolására tesz kísérletet, s az élet – mint időbeli folyamat – egymás után k övetkező szakaszait<br>terekkel metaforizálja.<br>Az első fejezetben az énnel mint az életfolyam kiindulópontjával foglalkozom, a másodikban az úton lét és a vándorlás motívumával, a harmadikban az életszakaszok, az köztük megtörténő határátlépések, és az ezek nyomán kirajzolódó életút-mintázatok költői reflexióival, a negyedikben<br>pedig az öregedés folyamatát tematizáló versekkel.<br>Tanulmányom ötödik, utolsó fejezetének középpontjában Weöres Sándor gyetemes érvényű életallegóriája, a Via vitae című vers áll. Ennek értelmezésével – kitekintve a másik két szerző párhuzamos gondolatmenetű költeményeire (Nemes Nagy Ágnes: [Sötét volt és magas]; Pilinszky János: Egyetenes labirintus) – arra a kérdésre keresem a választ, hogy a három költő létszemléletében a szűkülés és a fogyatkozás, vagy a tágulás és a növekedés tapasztalata határozza-e meg inkább az életutat.<br>Írásomban a teljesség igénye nélkül, inkább metszeteket alkotva vizsgálom a három szerző életút-értelmezéseit.</p>Mária Hernádi
Copyright (c) 2024
2024-10-082024-10-084ksz729810.14232/kapocs.2024.ksz.72-98Ilia Tanár Úr és a figyelem
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45988
<p>.</p>Orsolya Kolozsi
Copyright (c) 2024
2024-09-292024-09-294ksz9910210.14232/kapocs.2024.ksz.99-102Sík Sándor helye Juhász Gyula költészetének recepciótörténetében
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45989
<p>.</p>Péter Miklós
Copyright (c) 2024
2024-09-292024-09-294ksz10310610.14232/kapocs.2024.ksz.103-106Jób könyvének ókori szellemi öröksége
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45991
<p>Jób könyve az ókortól kezdve inspirálta és inspirálja nemcsak a teológiai-filozófiai gondolkodást, hanem a művészeteket, ezen belül az irodalom sokféle műfaját is. Számos parafrázisa, kiegészítése, átírása, dramatizálása, más korszakba helyezett narratívája született. Sok közülük olyan, amely az eredeti műben felvetett teodíceai kérdésekre markáns, radikális, a Tanach szövegével szembeforduló választ ad. Jób könyve egyik ókori szövegváltozata Jób testamentuma, amely elsősorban Jób könyvének a Septuaginta - beli változatával mutat rokonságot és merőben eltér a Tanach Jób könyvének mind struktúrájától, narratívájától mind mondanivalójától, ebből következően műfajától is. Tanulmányomban Jób testamentumát és Jób könyvét vetem össze elsősorban a bennük foglalt világszemlélet, istenfelfogás szempontjából</p>Szilvia Anikó Papp
Copyright (c) 2024
2024-09-292024-09-294ksz10711910.14232/kapocs.2024.ksz.107-119Egy Tömörkény-elbeszélés kommentárokkal és mítoszi távlatban
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45992
<p>.</p>Péter Simoncsics
Copyright (c) 2024
2024-09-292024-09-294ksz12013310.14232/kapocs.2024.ksz.120-133Egy irodalmi barátnő
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45993
<p>Füst Milán rendkívül gazdag irodalmi hagyatéka nem csupán a szerző életének és pályájának részletes feltárását teszi lehetővé, de számos, korszakában fontos, mára mégis kevéssé ismert szereplő megismerése felé is utat nyit. A „magányos prófétának” ugyanis voltak barátai, akiknek levelei, megküldött művei éppen Füst anyagai között maradtak fenn. Kernách Ilona, a Nyugat egyik első női szerzője volt.</p>Judit Szilágyi
Copyright (c) 2024
2024-09-292024-09-294ksz13414410.14232/kapocs.2024.ksz.134-144Párhuzamos angyalképek
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45995
<p align="justify"><span style="font-family: Baskervville;"><span style="font-size: medium;">A huszadik század második felében két másképpen meghatározó íróegyéniség lehetséges párhuzamát szemlélem. A magyar prózairodalom két jelentős alkotója különböző módokon volt meghatározó része az irodalomtörténetnek. Szabó Magda Pilátus című regényének és Mészöly Miklós Megbocsátás című kisregényének narrációja, azon belül egy kép leírása hozza létre a párhuzamot. Figyelemre érdemese, hogy a vallásos tömegtermék</span></span><span style="font-family: Baskervville;"><span style="font-size: medium;"> milyen funkciókat tölt be, hogy kapcsolódik a történetekhez, milyen egzisztenciális jelentések kapcsolódhatnak hozzá.</span></span></p>Tímea Urbanik
Copyright (c) 2024
2024-09-292024-09-294ksz14515310.14232/kapocs.2024.ksz.145-153A győzelem jelképei
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45996
<p>A győzelem számos jelképe ismert a különböző kultúrákban. Európában az ókori mediterrán eredetű, elsősorban az antikvitásban kialakult szimbólumok hagyományozódtak tovább, részben módosulva, új jelentésekkel kiegészülve. A kereszténység az új győzelmi jel mellett a görög-római diadal-motívumok átértelmezésének érdekes példáit mutatja. A tanulmány ezekre az ókortól kezdődően átörökített jelképekre és a jelentésekben történő módosulásokra fókuszál. Bár az elvont fogalmak esetében jellemzően a közmegegyezés által kanonizált szimbólum jelek a tipikusak, a győzelmi jelképek azért is érdekesek, mert ősi, ösztönös kifejeződések, gesztusjelek fennmaradása is kimutatható, amelyek keveredhettek, kiegészülhettek későbbi korok győzelmi motívumaival.</p>Edit Újvári
Copyright (c) 2024
2024-09-292024-09-294ksz15417010.14232/kapocs.2024.ksz.154-170Esszé az individualizmus kudarcáról
https://iskolakultura.hu/index.php/kapocs/article/view/45997
<p>Az írás célja annak vizsgálata, milyen markáns nyelvi megformálásai létezhetnek a pusztának, a tanyán élő emberek világának, hogyan állíthatók egymással párhuzamba vagy éppen ellentétbe a kanonizált irodalmi alkotások parasztképe és a személyes önéletírások vallomásai Móricz Zsigmond, Darvas József, Csizmadia Imre, Závada Pál, Szilágyi István írásain keresztül.</p>Edit Vassné Técsy
Copyright (c) 2024
2024-09-292024-09-294ksz17118410.14232/kapocs.2024.ksz.171-184