Wyndhamn, J., & Saljö, R. (1997). A szöveges feladatok és a matematikai érvelés : mennyire képesek a gyerekek elsajátítani a szövegszerűen megfogalmazott valóság utalásait és jelentését. Iskolakultúra, 7(12), 30–46. Elérés forrás https://iskolakultura.hu/index.php/iskolakultura/article/view/18741